No es fácil romper los hilos de la tradición: lenta transformación de los estereotipos de género. Busquemos culpables. En Ana Margarida Ramos y Carmen Ferreira Boo (eds.) La familia en la Literatura infantil y juvenil. Vigo-Braga: Anilij, Elos y Centro de investigaçao em Estudos da criança, Universidade do Minho,2013.
Resumen:
Este artículo se propone explicar un proyecto de investigación que se llevó a cabo en la Universidad de Vigo con el objetivo de buscar mecanismos que identifiquen las razones por las que, una vez elegida la metodología para la identificación de los estereotipos sexistas en los libros de cuentos ilustrados, se siguen presentando a los niños y niñas de tres a cinco años patrones de comportamiento sexistas. Se pretende utilizar libros ilustrados para la docencia del inglés en las primeras etapas escolares, pero el proyecto se puede aplicar a la enseñanza de la lengua materna también. Esta investigación tiene como destinatarios a las autoras7es del texto, a los ilustradores/as, editoriales, así como a los docentes que se dedican a la enseñanza de la lengua inglesa en estos primeros años de desarrollo de la infancia ya que en sus manos está favorecer su evolución intelectual en igualdad y respeto.
